* دركلاس های درس
در كلاس های درس استاد در مقابل دانشجويان ايستاده و به سخن گفتن می پردازد. بنابراين از دانشجويان انتظار می رود كه مطالب عنوان شده را درک كنند. به همين ميزان نت برداری نيز از اهميت زيادی برخوردار است تا بتوان مطالب را در منزل مرور كرد. البته درک خواندن نيز اهميت ويژه ای دارد، چرا كه اغلب در ابتدای ترم، ليستی از كتب درسی معرفی می شود تا دانشجويان قبل و بعد از كلاس به مطالعه آنها بپردازند. برای رشته های علوم طبيعی می توان اغلب از استاد يا دفتر دانشگاه جزواتی را دريافت كرد كه خلاصه مطالب مهم درسی در آنها درج شده است.صولا گفتگو بين دانشجويان و اساتيد در كلاس های درس معمول نمی باشد. ليكن گاهی اوقات بعد از خاتمه كلاس فرصتی برای طرح سؤالات داد ه می شود.
* جلسات تمرين، سمينارها و واحد های عملی
دراين گونه جلسات ارتباط شفاهی مرتبه اول را داراست و گفتگو و تبادل نظر بين استاد و دانشجو و حتی ميان دانشجويان در جريان است. به منظور آماده شدن برای اين جلسات نيز دانشجويان از كتب درسی كمک می گيرند. بنابراين توانايی و درک خواندن نیزاز لزومات می باشد.
* کار کتبی
دانشجويان درحين يا در پايان اين گونه واحد های درسی ملزم به ارائه يک كار كتبی هستند. عدم ارائه كار كتبی به معنای عدم دريافت مدرک (گواهی كتبی پايان دوره) می باشد كه خود به منزله عدم موفقيت در گذراندن دوره مورد نظر می باشد.بسته به نوع جلسات و رشته تحصيلی اين كار عملی به صورت يک آزمون كتبی دانشگاهی و يا كار كتبی منزل انجام می شود و در رشته های علوم طبيعی يا مهندسی به صورت گزارش كار عملی يا شرح آزمايشات و از اين قبيل می باشد.از اين رو دانشجويان برای گذراندن اين گونه واحدهای دانشگاهی بايد مستقلاً قادر به نوشتن و پردازش يک موضوع باشند .البته نت برداری از گفتگوها و سخنرانی ها در حين سمينارها و جلسات تمرين نیزاهميت ويژه ای دارد. بدين ترتيب می توان مطالب عنوان شده را مرور كرد.
گاهی اوقات نيز اين گونه واحدهای دانشگاهی يک آزمون شفاهی به همراه دارند ؛ ازاينرو همچون به هنگام حضور در جلسات، توانايی گفتگو درباره موضوعات مهم می باشد.
* آزمون های پايان تحصيل
دانشجويان برای آزمون های پايان تحصيل يک كار عملی آنجام می دهند،در يک يا چند امتحان شركت می كنند ويا آزمون شفاهی پشت سر می گذارند.
در اين صورت نيز توانايی های مختلف زبانی (همچون به هنگام شركت در واحدهای مختلف) موردنياز هستند.
در كلاس های درس استاد در مقابل دانشجويان ايستاده و به سخن گفتن می پردازد. بنابراين از دانشجويان انتظار می رود كه مطالب عنوان شده را درک كنند. به همين ميزان نت برداری نيز از اهميت زيادی برخوردار است تا بتوان مطالب را در منزل مرور كرد. البته درک خواندن نيز اهميت ويژه ای دارد، چرا كه اغلب در ابتدای ترم، ليستی از كتب درسی معرفی می شود تا دانشجويان قبل و بعد از كلاس به مطالعه آنها بپردازند. برای رشته های علوم طبيعی می توان اغلب از استاد يا دفتر دانشگاه جزواتی را دريافت كرد كه خلاصه مطالب مهم درسی در آنها درج شده است.صولا گفتگو بين دانشجويان و اساتيد در كلاس های درس معمول نمی باشد. ليكن گاهی اوقات بعد از خاتمه كلاس فرصتی برای طرح سؤالات داد ه می شود.
* جلسات تمرين، سمينارها و واحد های عملی
دراين گونه جلسات ارتباط شفاهی مرتبه اول را داراست و گفتگو و تبادل نظر بين استاد و دانشجو و حتی ميان دانشجويان در جريان است. به منظور آماده شدن برای اين جلسات نيز دانشجويان از كتب درسی كمک می گيرند. بنابراين توانايی و درک خواندن نیزاز لزومات می باشد.
* کار کتبی
دانشجويان درحين يا در پايان اين گونه واحد های درسی ملزم به ارائه يک كار كتبی هستند. عدم ارائه كار كتبی به معنای عدم دريافت مدرک (گواهی كتبی پايان دوره) می باشد كه خود به منزله عدم موفقيت در گذراندن دوره مورد نظر می باشد.بسته به نوع جلسات و رشته تحصيلی اين كار عملی به صورت يک آزمون كتبی دانشگاهی و يا كار كتبی منزل انجام می شود و در رشته های علوم طبيعی يا مهندسی به صورت گزارش كار عملی يا شرح آزمايشات و از اين قبيل می باشد.از اين رو دانشجويان برای گذراندن اين گونه واحدهای دانشگاهی بايد مستقلاً قادر به نوشتن و پردازش يک موضوع باشند .البته نت برداری از گفتگوها و سخنرانی ها در حين سمينارها و جلسات تمرين نیزاهميت ويژه ای دارد. بدين ترتيب می توان مطالب عنوان شده را مرور كرد.
گاهی اوقات نيز اين گونه واحدهای دانشگاهی يک آزمون شفاهی به همراه دارند ؛ ازاينرو همچون به هنگام حضور در جلسات، توانايی گفتگو درباره موضوعات مهم می باشد.
* آزمون های پايان تحصيل
دانشجويان برای آزمون های پايان تحصيل يک كار عملی آنجام می دهند،در يک يا چند امتحان شركت می كنند ويا آزمون شفاهی پشت سر می گذارند.
در اين صورت نيز توانايی های مختلف زبانی (همچون به هنگام شركت در واحدهای مختلف) موردنياز هستند.
